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(发布时间:2020-12-22 点击数:2030)

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  《中国教育报》2006年9月12日第1版

判断是否具备学习语言的天赋时,可以从平时生活中的语言模仿能力、对语言的记忆能力等方面进行小小的测试:比如,当别人说一段你听不懂的地方话时,能否在较短的时间内惟妙惟肖地模仿出来。

  从正在使用的几版语文教材来看,各版所选择的俄罗斯篇目虽然有一些不同之处,但在总体上都呈现出多元化的价值取向,除现实主义流派的作品外,浪漫主义、现代派的代表作品也各有所取。张厚感认为,如今语文教材更加注重对学生的语言能力、文学欣赏能力的培养,这是值得肯定的。

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“勤奋不是一切,悟性才是关键。每个人都能勤奋。在此基础上,成功取决于高的悟性。”讲座中,葛墨林以陈省身先生等人的成功经验为例子,为在座青年学子指引出一条以兴趣为基础、以勤奋为习惯、以悟性指导、以创造为目标的成长之路。他希望青年学子们在求知过程中一定要重视灵感的积累。他说:“勤奋积累的目的是为了创造,而创造性思维的基础是必须有一定的悟性,有悟性才能产生灵感,灵感才能产生创造。”

辽宁大学法学院党委书记、法学教授佟连发说:“"高考移民"是一个比较复杂的社会现象,最根本的原因在于优质教育资源的缺乏。在现有条件下,从根本上解决教育资源问题还不现实,只能是尽量公平、公正地解决优质资源的合理分配问题。这就需要在政策和法律上作出科学界定,既防止考生投机,也要防止教育行政部门不规范行为给考生利益带来损害。”

多年前,金强富来到新西兰,深感当地华侨华人希望孩子学习中华文化的强烈愿望,于是创办了“路易艾黎中文学校”。此举得到当地市政部门的全力支持。怀勒努伊学校也欣然将校园的一片场地无偿用作中文学校的校址。

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李艳晖在《高教探索》2007年第2期《论全球化语境中高等教育对民族文化的发展与弘扬》一文中指出:在全球化逼近的今天,高校应当担负起重塑民族文化理念、弘扬民族文化精神和唤醒民族意识的重任。为此,高校首先应该坚持文化自觉的教育理念。其次,应大力营造高校的民族文化气氛,倡导文化自觉。在整体的层面上,高校营造民族文化的人文气氛,应该有一个制度上的保障,不能搞大运动一哄而上。再次,在教学内容与手段上应深入挖掘传统民族文化资源,保证民族文化与时俱进,以适应时代的需要,具体做法包括:第一,进行通识教育,塑造全面而合格的“人”;第二,精心设计基本的人文必修课程,开展经典阅读;第三,借用传统有效的教学方式,提高学生对传统文化的兴趣。

学生在私下里常常称我为“姐姐”,这个称谓比我自己所认为的“保姆”倒是亲切了不少。但很快,我就发现,作为一个辅导员,仅仅做一个学生的“姐姐”抑或“保姆”是远远不够的。我必须是一个“多面手”。我的领导跟我说,下周我要去开个会,麻烦帮我写个发言稿,学生工作你比较熟悉;我的学生来告状,老师,我们所有的人都没法再忍受某某了,您想个法子给他换个新宿舍吧;我曾经的老师来电话,你们班上的某某上课实在太不像话了,一点组织纪律性都没有,你这辅导员也该管管吧;学校心理中心约我谈话,你们班的某某可能需要心理治疗,属于重点监控人群,你需要好好学习一些心理学知识,密切注意其行为,有问题随时告诉我们。

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普通本科高校招生分文史类和理工类两个科类,文理两类考生均需考语文、数学、外语,同时文史类考生要考文科综合,理工类考生要考理科综合。

不少华裔ABC开始由于环境的关系,不懂中文,这是许多家长深感遗憾的问题。基于这个原因,不少家长从小就让小孩在课后或周末报读当地的中文班,让儿女们从文房四宝中去寻找祖先文化的根。而且,唐人街的许多中文学校都设有书法班,这无疑也促进了祖国文化的传扬。

形势与政策以及当代世界经济与政治:这一部分分量不重,所以暑假期间,只需要看一遍课本,大体有个印象即可。当然,一直到考前,还需要随时关注时事政治。

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